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小学重点古诗词

发布时间:来源:网络编辑:会飞的鱼

小学语文阅读教学中如何运用抓重点词句的方法理解课文内容

阅读教学是语文教学中的重要任务之一,而阅读则是达到目的的重要途径。阅读有助于理解文章的思想内容,有助于信息输入强化记忆,有助于提高口头表达能力和写作能力,有助于培养学生敏锐的语感和审美情趣。它在语文教学中占据着举足轻重的地位。语文课程标准总目标中提到,要培养学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”可见阅读教学的重要性。而阅读能力较弱一直是语文教学中的难题之一,尤其是对四年级的学生来说。因此,我们年级组的研修主题是培养学生的阅读能力,在这个大问题下,我确立的个人研修主题是抓住重点词句理解课文的主要内容,体会作者的情感。

在阅读教学中,如果能抓住关键词句,引导学生理解透彻,往往对理解整篇课文内容,体会作者的情感有很大的帮助,是一种耗时少、收效大的做法。我是从以下几方面做的:

一是抓住中心句理解课文内容。阅读教学中抓住中心句的教学,能有效地帮助学生把握课文的脉络,准确地理解整篇课文的内容。例如教学《桂林山水》一文,我抓住“桂林山水甲天下”这个句子引导学生理解课文内容,我设计了如下几个问题:“甲”是什么意思?作者用哪些具体的景物来突出这个“甲”字?桂林的山究竟有哪些特点?桂林的水又有哪些特点?通过理解以上几个问题,学生已初步懂得整篇课文是围绕着这个“甲”字来写,用了先总后分的叙述方式,以下的内容都是“甲”字的具体化和形象化。也就是说,学生对课文的主要内容和结构已经有了初步的了解,这对进一步理解课文内容无疑起了先导作用。

二是抓住含义深刻的词句来理解课文内容。在小学语文教材中,有很多含义深刻的句子,如果不能正确理解这些句子,就不能全面理解课文的内容。引导学生理解含义深刻的句子,要注意教给他们理解句子的方法,教会他们联系上下文、联系生活实际,联系文章的时代背景及作者当时的思想感情等来理解句子。如《乡下人家》中“从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。”这句话的理解,我就让学生联系生活实际来理解,你见过的城里的鸡是什么样子的,你在乡下见到的鸡又是什么样子的呢,进而比较来理解乡下的鸡的自由自在的生活,从而理解“乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

一篇文章,总要表达某种思想感情,这种思想感情往往是从字里行间流露出来的。教学中引导学生理解重点词句,能帮助学生深刻地领会文章的思想感情。例如教学《桂林山水》一文,我抓住“真是‘舟行碧波上,人在画中游’”这一句,引导学生理解作者把漓江的水说成“碧波”,把游览桂林山水说成“在画中游”,这分明是对桂林山水的赞美,从而领会文章的思想感情。

三是抓住过渡句,帮助学生理解课文内容。过渡句在文中起着承上启下的作用,它是文章思路发展变化的一个重要标志。阅读教学中突出过渡句的教学,也可帮助学生弄清作者的思路,把握文章的脉络,从而更好地理解课文内容。

围绕研修主题,本学期我认真地参与各种研修教育活动,在准备集体备课区内展示时,我积极虚心地参加,听取其他教师的意见,发表自己的见解,我们组的活动比较成功,得到了大家的认可。通过这次研修活动,我自身的素养有所提高,对研修主题有了进一步的探究。我本人在准备中心诊断组的诊断课《乡下人家》时,结合自己的研修主题,吃透教材,认真备课后,听取组内教师的集体备课的建议后,在师生的共同努力下,课上得比较成功。课后,在校内教师评课的基础上,我再次结合自己的研修主题进行反思,在以后的阅读教学中改进、提高。

经过一学期的努力,我自身在理论和实践中均有收获,学生的阅读能力有提高,尤其是抓住重点词句理解课文的主要内容,体会作者情感的能力。在以后的语文阅读教学中,我还将继续这一研训主题,扎实地提高全体学生的阅读能力。

小学毕业班的重点复习资料

数字诗 一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。 咏鹅 骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌, 白毛浮绿水,红掌拨清波。

咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。

春晓 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少? 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。

芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

出塞 王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

鹿柴 王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。

送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。

古郎月行 李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在碧云端。

望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

望天门山 李白 天门中断楚江开,碧水东流至北回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。 绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 江畔独步寻花 杜甫 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 游子吟 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。

江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

塞下曲 卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。

赋得古原草送别 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。

池上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。

忆江南 白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红似火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南? 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

悯农 李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

寻隐者不遇 贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。

山行 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

清明 杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

江南春 杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风; 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 小学语文第一册古诗诵读 画 宋 佚名 远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。 草 唐 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。 江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,出没风波里。 独坐敬亭山 唐 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。 鹿柴 唐 王维 空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。 竹里馆 唐 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。 登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。 逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿 日暮苍山远,天寒白屋贫。

柴门闻犬吠,风雪夜归人。 悯 农 唐 李 绅 春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。 锄禾 唐 李 绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 夜宿山寺 唐 李白 危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。 古朗月行 唐 李 白 小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。 梅花 宋 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。 江 雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 静夜思 唐 李 白 床前明。

小学英语重点句型

现在进行时:主语+be+动词的现代分词

一般现在时:主语+动词原形(第三人称单数时动词+s或es)

一般过去时:主语+动词过去式

一般将来时:主语+be going to(或will)+动词原形

fe结尾的单词变复数时,把f变v+s

sh结尾的单词变复数时,直接+es

there be句型的be动词随时态和人称变化,例如:一般现在时第三人称单数时,变成了there is;一般过去时第三人称单数时,变成了there was

have got和has got的区别:前者用于一、二人称和第三人称复数,后者用于第三人称单数。在过去时态中,都变成had got。

小学重点古诗词

小学重点古诗词:千里之行,始于足下。

(《老子》)学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?(孔子《论语》)三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。(孔子《论语》)学而不厌,诲人不倦。

(孔子《论语》)生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

(《孟子》)生于忧患,死于安乐。(《孟子》)绳锯木断,水滴石穿。

(班固《汉书》)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(司马迁《史记》)尺有所短,寸有所长。

(《楚辞·卜居》)路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(屈原《离骚》)日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

(《观沧海》老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。

(曹操《龟虽寿》)本自同根生,相煎何太急。(曹植《七步诗》)采菊东篱下,悠然见南山。

(陶渊明《饮酒》)少壮不努力,老大徒伤悲。(《乐府·长歌行》)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

(李煜《虞美人》)无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院,锁清秋。

(李煜《相见欢》)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)明月松间照,清泉石上流。

(王维《山居秋暝》)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(王维《九月九日忆山东兄弟》)大漠孤烟直,长河落日圆。

(王维《使至塞上》)草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)海内存知己,天涯若比邻。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)举杯邀明月,对影成三人。(李白《月下独酌》)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

(李白《望天门山》)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)露从今夜白,月是故乡明。

(杜甫《月夜忆舍弟》)会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。(杜甫《春望》)好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

(杜甫《绝句》)绿树村边合,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)野旷天低树,江清月近人。

(孟浩然《宿建德江》)坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

(高适《别董大》)羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(王昌龄《出塞》)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

(白居易《忆江南》)可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。(白居易《暮江吟》)同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

(白居易《琵琶行》)山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡《陋室铭》)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。

(刘禹锡《浪淘沙》)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿《劝学》)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

(韩愈《早春呈水部张十八员外》)千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)谁言寸草心,报得三春晖。

(孟郊《游子吟》)春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚《春江花月夜》)曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

(元稹《离思五首》)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)曲径通幽处,禅房花木深。

(常建《题破山寺后禅院》)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

(杜牧《秋夕》)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

(杜牧《山行》)一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。(杜牧《过华清宫》)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

(李贺《雁门太守行》)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

(李商隐《无题》)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)夕阳无限好,只是近黄昏(李商隐《登乐游原》)看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。

(王安石《题张司业》)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。(王安石《元日》)春风又绿江南岸,明月何时照我还。

(王安石《泊船瓜洲》)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

(苏轼《惠崇春江晚景》)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

(苏轼《题西林壁》)人有悲欢离合,月有阴晴圆。

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